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探月项目

每一个项目都像一段探险旅程,我们像侦探一样,不断追问,在好奇和勇气中,尝试解决每个难题。

每年,小初部在各学科的教学中会设计各式各样的跨学科项目,涉及生命教育、可持续发展、视觉艺术、人工智能等方面,学习者们在农田中、在教室里、在户外空间探索这个世界,发现现实世界中的问题,并尝试回答或解决这些问题。

数学信息科学技术与创新初中

3D几何模型设计

在这个跨学科项目中,学生将结合几何(数学)和基础计算机科学(3D CAD建模),通过拼接常见的几何立体(例如立方体、长方体、圆柱、圆锥等)来设计并3D打印一个全新的物体。 真实情境: 学生想象自己需要设计一个小型物品来实现某项特定功能,例如收纳装置、桌面摆件或装饰性模型。在此过程中,他们会学到如何通过形状、尺寸、角度的不同选择来影响成品的美观与结构稳定性。 核心活动: 构思与草图:学生先研究现实生活中的各类物品,进行头脑风暴并以几何立体为基础绘制初步设计草图。 CAD建模:学生在友好的3D CAD环境(如 Tinkercad 或 Fusion 360)中导入或创建几何形状,重点练习对齐、缩放、以及布尔运算(合并/相减)等操作来组合出完整模型。 数学衔接:学生估算模型的大致表面积与体积,并预测3D打印所需的时间或材料;同时,还会根据稳定性与重量分配等因素进行问题求解。 迭代打样:学生打印出小尺寸原型,观察缺陷或可改进之处,随后调整模型并在时间允许的情况下进行再次打印。 展示与反思:学生最终展示自己的3D打印作品,阐述设计决策,并反思几何知识与计算机科学技能在整个过程中的重要作用。
数学政治与社会小学

模拟小店购物体验

涉及学科:数学 项目主题关键词:货币,价格计算,角色扮演/团队合作,购物体验,找零,交易 在二年级数学课程的"Money"单元中,学生们通过一个生动有趣的实践活动——模拟开设小店来应用他们学到的货币知识。学生们分组,轮流担任顾客、店员和收银员的角色。活动流程包括: 给商品定价格:学生根据商品的特性和价格计算知识,为商品定价。 角色分配与互动:学生们将轮流扮演顾客和商店工作人员,通过互动了解商店运营和交易的过程。 模拟购物: 顾客组持有模拟人民币,前往各自摊位购买商品。 店员帮助顾客挑选商品并告知总价。 收银员负责收款,并根据需要找零。 这个活动不仅让学生在实践中运用数学知识,更通过角色扮演的方式激发了他们对货币管理、价格计算与社会互动的理解。