陶潜先生有丰富、多元的国际化教育实践经历，其职业足迹遍及国内外各类真实、复杂的教育场景，用科研的精神与专业的方法支持教育者与学校开展指向核心素养的变革。他拥有美国范德堡大学教育学硕士学位，南开大学计算机与法学双学士学位，是比利时鲁汶大学访问学者。
陶潜先生负责主持研发基于《卓越教师教学能力标准》的教师专业课程体系，其代表作“基于表现性评价的素养课程设计与实施”广受全国教育者认可和赞誉。
陶潜先生是多家知名学校、非政府组织与政府主体的教育发展顾问。
陶潜先生关注的领域包括中国K-12与职业教育语境下的，指向素养的教师教育与专业发展；基于核心素养的课程体系搭建；学校核心素养模型建构；国际视野下人才的发展与胜任力培养，等等。他参与多项国家级学术课题，取得了基于循证的研究成果。
陶潜先生也十分关注“通过教育实现社会公平”，他坚信“所有的中国孩子，不论出身，都能获得同等的优质教育”，他坚信与志同道合的伙伴长期合作，扎实地做好每一个教育场景中的细节，能够实现教育品质的升维。