探月社区成员请进

探月项目

每一个项目都像一段探险旅程,我们像侦探一样,不断追问,在好奇和勇气中,尝试解决每个难题。

每年,小初部在各学科的教学中会设计各式各样的跨学科项目,涉及生命教育、可持续发展、视觉艺术、人工智能等方面,学习者们在农田中、在教室里、在户外空间探索这个世界,发现现实世界中的问题,并尝试回答或解决这些问题。

社会科学全球化与跨文化政治与社会初中

初探西非国家贸易——打造以建议书为核心的公众视觉作品

涉及学科: 社会科学 项目主题关键词:人类命运共同体,贸易,西非国家,人工智能 在“一带一路”倡议的宏伟蓝图下,中非合作正日益成为全球瞩目的焦点。作为未来的国际关系专家,你将有机会深入了解这片充满潜力的土地,应用数学、历史、信息技术等多学科的综合素养,探索如何通过贸易促进共同繁荣。 本项目要求你选择一个西非国家,深入分析其贸易状况,识别其中的机遇与挑战,并撰写一份建议书。此外,你还需创作一个视觉作品,无论是海报还是视频,以直观、引人入胜的方式向公众传达你的见解,让更多人了解并关心西非的未来。 通过这个项目,你将提升自己的数据分析和问题解决能力,学会如何清晰、有力地表达自己的观点。你的作品也将在校园回廊中展出,并有机会登上公众号平台,让更多人见证你的努力和成果。这不仅是一次学术上的飞跃,更是个人成长的重要一步。让我们携手并进,为构建促进人类命运共同体的和谐发展贡献自己的力量,共同绘制一个更加公平、可持续的全球贸易体系的美好未来。
表演艺术其他小学

“迈向全新世界的旅程”

涉及学科:表演艺术 项目主题关键词: 核心主题围绕着发现与蜕变。通过阿拉丁的冒险旅程,我们探讨了勇气、身份认同与追求梦想的主题。 《阿拉丁组曲》是一部引人入胜的音乐编曲,取材自迪士尼动画电影《阿拉丁》中的关键歌曲。组曲中包含了一系列标志性的曲目,讲述了阿拉丁的故事——一个机智的年轻人发现了一盏神灯和一位能实现愿望的精灵,从而踏上了一段非凡的冒险旅程。
数学信息科学技术与创新初中

3D几何模型设计

在这个跨学科项目中,学生将结合几何(数学)和基础计算机科学(3D CAD建模),通过拼接常见的几何立体(例如立方体、长方体、圆柱、圆锥等)来设计并3D打印一个全新的物体。 真实情境: 学生想象自己需要设计一个小型物品来实现某项特定功能,例如收纳装置、桌面摆件或装饰性模型。在此过程中,他们会学到如何通过形状、尺寸、角度的不同选择来影响成品的美观与结构稳定性。 核心活动: 构思与草图:学生先研究现实生活中的各类物品,进行头脑风暴并以几何立体为基础绘制初步设计草图。 CAD建模:学生在友好的3D CAD环境(如 Tinkercad 或 Fusion 360)中导入或创建几何形状,重点练习对齐、缩放、以及布尔运算(合并/相减)等操作来组合出完整模型。 数学衔接:学生估算模型的大致表面积与体积,并预测3D打印所需的时间或材料;同时,还会根据稳定性与重量分配等因素进行问题求解。 迭代打样:学生打印出小尺寸原型,观察缺陷或可改进之处,随后调整模型并在时间允许的情况下进行再次打印。 展示与反思:学生最终展示自己的3D打印作品,阐述设计决策,并反思几何知识与计算机科学技能在整个过程中的重要作用。
社会科学全球化与跨文化政治与社会初中

郑和下西洋研究

涉及学科:社会科学 项目主题关键词:航海探索、文化交流、观点性写作、历史反思、多元视角与表达 本项目以“郑和下西洋”为主题,学习者从不同角度通过四个子任务探索这段历史的意义与影响。他们将化身历史参与者,创作航海日志,表达航海中的见闻与感受;以多元视角给永乐皇帝写信,反思航海的目的与价值;通过视频研究报告,分析郑和下西洋的历史背景、成就与争议;最后,通过观看同学们创作的视频并参与讨论,深入思考这段历史并讨论其对当今全球化社会的启示。 项目旨在培养学生的历史思维、批判性思考、跨文化理解以及多模态表达能力,同时激发他们对历史与现实的联系与反思。
表演艺术视觉艺术初中

「时间」如何可以被看见和听见?

涉及学科:表演艺术 / 视觉艺术 项目主题关键词:表盘设计/音乐制作 表演艺术老师徐嘉琪(Leo)与视觉艺术老师蔡和君 (apm),尝试了一个跨学科创作教学项目——「视听时间」。两位老师带领学习者们一起探索视觉、听觉艺术之间互通的感知和想象,围绕「时间」这个主题,学习者们创作出了很多优秀的作品。