她拥有小学教育本科学位，后在澳大利亚莫纳什大学取得教育学硕士学位。毕业后，她一直在北京国际学校任职，并积累了四年的小学数学教学经验。她在教学中注重启发式教育，通过设计创新的课程内容和课堂活动，激发学生的学习兴趣和潜力。
作为三年级的班主任，她主要负责班级的教学与学生管理工作，不仅关注学生的学术发展，更重视学生的心理健康和社会情感成长。她认为班主任不仅是知识的传递者，更是学生成长路上的指导者和陪伴者。她通过营造温暖积极的班级氛围，培养学生的责任感、合作能力和独立思考的习惯，为他们的未来成长奠定坚实的基础。
邓秋婷热衷于研究如何运用不同的教学工具与技术，例如互动白板、学习游戏和多媒体资源，使课堂变得更加生动有趣。她对探究式学习和跨学科整合教学也颇有兴趣，致力于设计以学生为中心的活动和项目，帮助孩子们在学习中发现乐趣、解决问题并提升创造力。
她认为，教育的意义不仅在于传授知识，更在于点燃学生的好奇心和创造力，帮助他们建立终身学习的能力和信心。在她看来，每个孩子都是与众不同的个体，教育应尊重这种独特性，通过因材施教，让孩子们在学术上成长的同时，也在情感、社会技能和品格上不断完善自己。在探月学校，她希望能够通过丰富的教学实践和创新的课程设计，为学生带来充满乐趣和挑战的学习体验。她期望用自己的专业背景和热情，培养孩子们的学习兴趣，帮助他们发现自己的潜力。同时，她也希望与同事们紧密合作，探索教育的新方式，共同为打造一所富有活力、创造力和包容性的学校而努力。她相信，通过与学生和家长建立良好的沟通和信任，能够为孩子们创造一个温暖、支持和积极的成长环境。