毕业于英国哈珀亚当斯大学，获得本科学位，并在英国诺丁汉大学完成了研究生学业，均专攻科学领域。完成学业后，她在国际学校从事教学工作长达十年。在此期间，她积累了丰富的小学教育经验，深入理解了教学方法和学生需求。她在国际教育领域的经历使她能够不断提升自己在多元文化教育环境中的适应能力，同时也培养了她激发年轻学子探索世界、积极参与学习的热情。
作为四年级的班主任，她负责学生的日常教学和管理，确保课堂环境富有吸引力且结构清晰。在课堂上，她与学生建立了牢固的关系，培养信任，创造了一个支持性的环境，让每个学习者都感到被重视并充满动力。她还与家长保持开放的沟通，建立合作伙伴关系，帮助支持学习者的成长和福祉。除了教学工作外，她还担任三年级和四年级的年级组长，负责日常事务运行、管理活动，并促进教学团队之间的积极合作氛围。
她的兴趣领域和研究重点是通过项目式学习（PBL）来增强学生的参与感，她认为这种方法能有效促进学生的积极参与和好奇心。她特别热衷于跨学科教学，将时事、最新知识和实用技能融入课堂教学。通过将日常学习与现实生活联系起来，她鼓励学生看到所学内容的实际意义，并能够将其应用于课堂之外。在工作之余，她喜欢旅行和徒步。
她相信每个孩子都是独特和特别的，他们都有自己的潜力和成长节奏。在她看来，教育不仅仅是关于学术成就，更是培养全面发展的人，让他们能够在快速变化的世界中茁壮成长。虽然学术成功很重要，但她认为发展沟通能力、合作能力和解决问题的能力同样至关重要。这些技能帮助学生应对挑战，建立牢固的人际关系，成为自信、独立的思考者。
在探月，她的主要目标是以一种帮助学生适应周围世界、以好奇心和自信心去探索世界的方式引导他们。她相信，小学应该是一个安全和积极的环境，让学生感受到支持、被重视，并有力量在学术和个人成长上都得到提升。通过培养对学习的热爱和鼓励坚韧不拔的精神，她的目标是不仅为学生准备好迎接下一个学术阶段，也为他们的未来生活做好准备。她希望在课堂上创造一种氛围，使学生不仅能发展认知能力，还能提升情商、社会意识和解决问题的能力，从而让他们以热情和能力面对未来。