探月社区成员请进

车静文 Jingwen Che

初中部中国语言文学组长, 语文老师,导师

专业背景

国际青少年中文写作大赛评委、指导老师

曾任职于中国驻曼城总领馆、国家汉办、英国Chadderton Middle School,开展中国文化推广及汉语教学工作,后在国际学校工作持续至今

青岛大学汉语言文学学士,国际教育硕士


现担任探月学校初中部中国语言文学组组长

深入基于 Competency Model 的小初素养课程的研究与探索,推动小初素养评价体系,提升学习者素养发展,将中国语言文学与素养模型结合,带领团队老师创建高质量PA设计,逐渐完善初中课程。


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“加入探月以来,致力于国家课程与素养模型的融合课开发,并一直坚定着「做好每一堂课」的信念,让孩们感受到有温度的语文课。始终认为「教育,是一场生命与生命的平等而自由的对话」,让学生爱上课堂,让热爱在学习中发生。”

——车静文


参与项目2

如何享受学习

涉及学科:跨学科项目 项目主题关键词:沟通与合作、创意表达、社会意识与社区参与、同理心 本项目以设计思维工作坊为着力点,通过对不同文化背景下的学生学习方式和环境的调研,设计解决实际学习问题的原型并测试后进行迭代,最终实现学生通过自己努力“享受学习”的目的。 项目分为校内工作坊和校外实践考察两个部分,校内工作坊以设计思维为主线,校外实践考察以贵州黔东南州雷山县郎德小学作为实践地点,孩子们与大山里的同年级学习者们开展了深入的互动和交流活动,通过切身体验去观察和思考大山里学习者们的学习状态和环境与自身的不同,进一步了理解设计思维中的用户需求及同理心。

“如玉人生”图书编辑部

人生如玉,如切如磋,如琢如磨。我们在人生路途中追索自我的价值,生命的意义,我们亦可通过他人的经历汲取成长的养料。传记作为记述人物生平事迹的作品,是一种介绍人物生平经历和成就的文学体裁,它是对人物形象的深入描写,考察人物的思想、行为、性格、生活背景等方方面面,揭示人物的思想、文化、时代背景等,是一种对人类历史、文化和社会变迁的记录和反映。学习者透过对传记文学的学习和写作实践,感知不同人生的时代际遇,从而培养共情能力。 G8年级的学习者们将变身“如玉人生”图书编辑部的一员,为身边的“她、他和他们”出版一本传记文学书籍。他们在团队中进行分工,成为作者、记者、编辑、设计师、插画师等角色,为身边的“小人物”们撰写人物小传,在书写的过程中,找到时代印记下的人物轨迹。