探月社区成员请进

探月项目

每一个项目都像一段探险旅程,我们像侦探一样,不断追问,在好奇和勇气中,尝试解决每个难题。

每年,小初部在各学科的教学中会设计各式各样的跨学科项目,涉及生命教育、可持续发展、视觉艺术、人工智能等方面,学习者们在农田中、在教室里、在户外空间探索这个世界,发现现实世界中的问题,并尝试回答或解决这些问题。

体育与健康技术与创新其他小学

慢动作镜头下捕捉运动轨迹

涉及学科:体育与健康--艺术 项目主题关键词:慢动作 运动轨迹科学研究与艺术呈现 生物力学分析:慢动作镜头可以用于生物力学研究,帮助研究人员分析运动中的肌肉活动和力量传递。例如,在研究棒球的挥棒轨迹中,慢动作镜头可以捕捉到肌肉的收缩和轨迹的运动,为科学训练提供依据。 数据记录与分析:慢动作镜头可以记录运动的详细数据,用于后续的分析和研究。例如,在田径训练中,慢动作镜头可以记录运动员的跑步姿态和步频,帮助教练制定更科学的训练计划 视觉效果呈现:慢动作镜头可以增强视觉效果,使学生更直观地理解运动的物理过程。 动作细节的展示:慢动作镜头能够清晰地展示复杂的动作和运动轨迹,使观众能够欣赏到动作的每一个细节。例如,在动作片中,慢动作镜头常用于展示特技和打斗场景,增强视觉冲击力。 运动的美感:慢动作镜头可以将普通的动作转化为具有艺术美感的视觉体验。例如,慢动作镜头下的舞蹈或体育动作,能够展示出运动的优雅和力量。学生将练习使用Photoshop软件,将同伴运动的连拍照片拼接成一张作品,观察发力的连贯性,并将其调成特殊的颜色,从个人角度将运动体验转化为视觉冲击。
视觉艺术其他小学

神奇的生物

涉及学科:ELA/视觉艺术 项目主题关键词:动物,超现实主义,创意动物组合 学习者们通过 Exquisite Corpse 的游戏充分发挥个人想象力并开启超现实主义的探索,他们通过头脑风暴、草图设计等,结合至少三种不同动物的特征来设计自己的神奇动物。同时,学习者们通过练习水彩的湿画法、干画法、盐制纹理和酒精效果等技巧为最终艺术表达奠定技能基础,并运用这些技巧创作了他们的神奇动物。结合 ELA 学习中的一部分,学习者们撰写了 50 字介绍描述他们的神奇动物。利用英文写作技巧和同伴反馈来实现并丰盈他们的写作。最后,学习者们通过演讲分享了他们的艺术作品和故事。
表演艺术视觉艺术初中

「时间」如何可以被看见和听见?

涉及学科:表演艺术 / 视觉艺术 项目主题关键词:表盘设计/音乐制作 表演艺术老师徐嘉琪(Leo)与视觉艺术老师蔡和君 (apm),尝试了一个跨学科创作教学项目——「视听时间」。两位老师带领学习者们一起探索视觉、听觉艺术之间互通的感知和想象,围绕「时间」这个主题,学习者们创作出了很多优秀的作品。
图书馆课可持续发展小学

“像爷爷一样做东西”---利用废旧物品制作可再生物品

涉及学科:艺术设计,科学,语言文学 项目主题关键词:回收可再生资源,审思现有消费观念对地球的影响,公民责任 《爷爷一定有办法》讲述了爷爷把旧毯子变成各种新物品的故事,传递出物尽其用、循环利用的环保理念。在资源紧张、环保需求迫切的当下,该绘本为启发大众尤其是青少年关注回收可再生资源提供了极佳切入点。让参与者深入理解回收可再生资源的概念、种类及重要性,知晓生活中常见的可再生资源如纸张、塑料、金属、织物等回收利用的流程。激发参与者对环保和资源循环利用的兴趣,树立珍惜资源、减少浪费的消费观念。锻炼参与者动手改造旧物的实践能力,培养创新思维与团队协作精神。鼓励参与者在日常生活中积极践行资源回收和再利用,带动身边人共同参与环保行动。