探月项目-探月学校-小学初中

初探西非国家贸易——打造以建议书为核心的公众视觉作品

涉及学科: 社会科学项目主题关键词：人类命运共同体，贸易，西非国家，人工智能在“一带一路”倡议的宏伟蓝图下，中非合作正日益成为全球瞩目的焦点。作为未来的国际关系专家，你将有机会深入了解这片充满潜力的土地，应用数学、历史、信息技术等多学科的综合素养，探索如何通过贸易促进共同繁荣。本项目要求你选择一个西非国家，深入分析其贸易状况，识别其中的机遇与挑战，并撰写一份建议书。此外，你还需创作一个视觉作品，无论是海报还是视频，以直观、引人入胜的方式向公众传达你的见解，让更多人了解并关心西非的未来。通过这个项目，你将提升自己的数据分析和问题解决能力，学会如何清晰、有力地表达自己的观点。你的作品也将在校园回廊中展出，并有机会登上公众号平台，让更多人见证你的努力和成果。这不仅是一次学术上的飞跃，更是个人成长的重要一步。让我们携手并进，为构建促进人类命运共同体的和谐发展贡献自己的力量，共同绘制一个更加公平、可持续的全球贸易体系的美好未来。

3D几何模型设计

在这个跨学科项目中，学生将结合几何（数学）和基础计算机科学（3D CAD建模），通过拼接常见的几何立体（例如立方体、长方体、圆柱、圆锥等）来设计并3D打印一个全新的物体。真实情境：学生想象自己需要设计一个小型物品来实现某项特定功能，例如收纳装置、桌面摆件或装饰性模型。在此过程中，他们会学到如何通过形状、尺寸、角度的不同选择来影响成品的美观与结构稳定性。核心活动：构思与草图：学生先研究现实生活中的各类物品，进行头脑风暴并以几何立体为基础绘制初步设计草图。 CAD建模：学生在友好的3D CAD环境（如 Tinkercad 或 Fusion 360）中导入或创建几何形状，重点练习对齐、缩放、以及布尔运算（合并/相减）等操作来组合出完整模型。数学衔接：学生估算模型的大致表面积与体积，并预测3D打印所需的时间或材料；同时，还会根据稳定性与重量分配等因素进行问题求解。迭代打样：学生打印出小尺寸原型，观察缺陷或可改进之处，随后调整模型并在时间允许的情况下进行再次打印。展示与反思：学生最终展示自己的3D打印作品，阐述设计决策，并反思几何知识与计算机科学技能在整个过程中的重要作用。

青少年报刊

在本项目中，七年级学习者将创建并设计自己的青少年报纸。他们将担任记者、编辑、设计师和摄影师等角色，撰写在过去、现在或未来发生的重要事件、校园新闻及社区乃至全球相关问题的文章。通过这一过程，学生将培养基本的读写能力、研究能力和沟通技巧，同时获得新闻实践经验。本项目模拟真实世界的新闻环境，学生将作为记者和编辑，负责收集、撰写和呈现信息丰富的文章。

多此一难

涉及学科：中国语言文学项目主题关键词：古典小说，整本书阅读，文本分析，创意写作《西游记》作为一部中国古典文学名著，可谓是流传甚广，曾多次被拍成电影、电视剧、电子游戏甚至主题乐园。这是一部很有趣的书，鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事，情节曲折、扣人心弦，十分引人入胜。整本书十分擅长塑造人物，无论是取经团队主角团，还是各路神佛妖魔等次要角色，都写得栩栩如生，个性鲜明，令人难忘。小说的思想也比较复杂，儒、释、道都有所涉及，后世对它的主题的阐释也多种多样。抛开小说的宗教外衣，对今天的同学们来说，这部小说也许更像一个为了理想披荆斩棘的励志故事。社会当中也有人把它当做职场斗争的黑童话，还有人把它当做修行宝典，魔改IP的素材源泉....其中不乏很多脱离文本的二次甚至多次创作，出现了一千个读者眼中的一千种取经故事。在这个任务中，学习者将首先作为一名读者，近距离精读接触西游记原版故事，从小说中找出最喜欢的一个故事，分析一下其情节结构模式，包括如何和开头、如何结尾，妖怪有何来历，唐僧师徒如何渡过难关等，运用课堂所学的文本分析方法，从主题、结构、用词、作者的观点与目的和故事发展五个维度对该故事进行分析。然后作为一名续写/改写作者，大胆发挥想象，自己来创作一个取经路上的新故事，在摸清原著“故事套路”的基础上为取经团队除九九八十一难外再制造一难，达到”以假乱真”的效果。并邀请对西游记”略懂“的读者们来读一读，看看TA们是否能够发现你的作品与吴承恩先生写的原著有异曲同工之妙，其真假难辨的程度如同区分六耳猕猴与孙悟空一般。此外，学有余力的学习者还可以在完成改写或续写基础上化身一名编剧，将其改编为剧本，然后招募并组建剧组，将自己创作的“多此一难”戏剧故事搬上新年Gala的舞台。

“如玉人生”图书编辑部

人生如玉，如切如磋，如琢如磨。我们在人生路途中追索自我的价值，生命的意义，我们亦可通过他人的经历汲取成长的养料。传记作为记述人物生平事迹的作品，是一种介绍人物生平经历和成就的文学体裁，它是对人物形象的深入描写，考察人物的思想、行为、性格、生活背景等方方面面，揭示人物的思想、文化、时代背景等，是一种对人类历史、文化和社会变迁的记录和反映。学习者透过对传记文学的学习和写作实践，感知不同人生的时代际遇，从而培养共情能力。 G8年级的学习者们将变身“如玉人生”图书编辑部的一员，为身边的“她、他和他们”出版一本传记文学书籍。他们在团队中进行分工，成为作者、记者、编辑、设计师、插画师等角色，为身边的“小人物”们撰写人物小传，在书写的过程中，找到时代印记下的人物轨迹。

郑和下西洋研究

涉及学科：社会科学项目主题关键词：航海探索、文化交流、观点性写作、历史反思、多元视角与表达本项目以“郑和下西洋”为主题，学习者从不同角度通过四个子任务探索这段历史的意义与影响。他们将化身历史参与者，创作航海日志，表达航海中的见闻与感受；以多元视角给永乐皇帝写信，反思航海的目的与价值；通过视频研究报告，分析郑和下西洋的历史背景、成就与争议；最后，通过观看同学们创作的视频并参与讨论，深入思考这段历史并讨论其对当今全球化社会的启示。项目旨在培养学生的历史思维、批判性思考、跨文化理解以及多模态表达能力，同时激发他们对历史与现实的联系与反思。

Arduino驱动的绘图机器人：融合艺术、工程与编程

学科/科目：工程学计算机科学（编程）艺术与设计数学（几何、测量）主题关键词：机器人技术与自动化创造性问题解决跨学科学习（STEM + 艺术）实践工程在本项目中，学生们利用Arduino微控制器、伺服电机和基础机械组件设计并制作了一台绘图机器人。受Instructables网站上Arduino绘图机器人的启发，该项目融合了工程、编程与创造力。学生们以团队形式组装机器人，编写并上传代码以控制其运动，并解决遇到的技术难题。最终目标是打造一台能够绘制几何图案与设计的实用机器人，展现科技与艺术的交汇。

「时间」如何可以被看见和听见？

涉及学科：表演艺术 / 视觉艺术项目主题关键词：表盘设计/音乐制作表演艺术老师徐嘉琪（Leo）与视觉艺术老师蔡和君 (apm)，尝试了一个跨学科创作教学项目——「视听时间」。两位老师带领学习者们一起探索视觉、听觉艺术之间互通的感知和想象，围绕「时间」这个主题，学习者们创作出了很多优秀的作品。

探月项目

每一个项目都像一段探险旅程，我们像侦探一样，不断追问，在好奇和勇气中，尝试解决每个难题。