探月社区成员请进

探月项目

每一个项目都像一段探险旅程,我们像侦探一样,不断追问,在好奇和勇气中,尝试解决每个难题。

每年,小初部在各学科的教学中会设计各式各样的跨学科项目,涉及生命教育、可持续发展、视觉艺术、人工智能等方面,学习者们在农田中、在教室里、在户外空间探索这个世界,发现现实世界中的问题,并尝试回答或解决这些问题。

融合单元课程生命教育小学

从农场到餐桌

涉及学科:科学、社会科学、语言 项目主题关键词:好奇、健康饮食、植物生长、地区与美食 中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国,我们的传统文化博大精深,其中美食文化更是独具魅力。中国美食不仅仅是一种食物,它还承载着我们的历史、习俗和智慧。 我们有春节的饺子,寓意着团圆和财富;端午节的粽子,纪念着爱国诗人屈原;中秋节的月饼,象征着美满和团圆。这些美食不仅美味,还蕴含着深厚的文化意义。 学习者们要在探月社区开设一条“美食一条街”,让来自世界各地的朋友们都能尝到我们中国的传统美食,感受到独特的文化魅力。同时,也要推广健康饮食的理念,让大家吃得美味,吃得健康。 在这个项目中,学习者可以: 一起了解健康饮食的概念,学习身体消化系统与饮食之间的关系。 一起了解中国主要城市的特色美食,学习了解中国传统的茶文化,尝试制作中国传统的点心和干果。 一起探索食物之美,了解中国传统店铺文化,创立自己的特色店铺。
STEAM技术与创新生命教育小学

鸡菜共生系统的探索 - 从生命到生态的学习之旅

涉及学科:生物学,生态学,工程学 项目主题关键词:生命周期,生态循环,工程设计,可持续发展 本项目以鸡的生命周期为主线,结合生态循环和工程设计理念,打造一个鸡菜共生系统,以实现可持续农业实践。学习者将探索鸡的孵化、生长、饲养及其与植物共生的全过程,并通过工程设计和科学实验不断优化系统。项目涵盖鸡蛋孵化及小鸡成长阶段,鸡舍的建设和管理,微生物技术在鸡粪处理中的应用,以及生态共生系统的持续优化。学习者将通过动手实践、团队合作和科学探究,提高解决问题的能力,并理解生态循环与可持续发展的核心理念。
STEAM技术与创新生命教育小学

忆界-建造我的家庭数字生命体

涉及学科:计算机科学、伦理学、语文、设计学 项目主题关键词:数字遗产保护、AI与人性边界、记忆数据化、跨时空对话 在“忆界”项目中,四年级的学习者将探索人工智能在家庭记忆传承中的应用。作为数字记忆的创造者,学习者们将收集、整理亲人的声音、影像、手写文字等资料,并利用AI技术生成家庭数字生命体。学习者将经历从记忆收集、数据整理、AI合成、伦理评估到最终存储和展示的完整流程,理解AI技术的潜力与挑战,并探讨伦理与隐私保护问题。最终,每位学习者将完成一个个性化的“数字生命胶囊”,存储他们的家庭记忆。
融合单元课程生命教育小学

大笑项目

涉及学科:科学、社会情感学习、英语语言文学、中国语言文学、表演艺术、视觉艺术 项目主题关键词:同理、快乐、表演 “笑声项目”让孩子们能够回归孩子本真。学生们在探索让自己发笑的原因时,发掘他们与生俱来的快乐。他们学习到笑声的益处及其在社交中的影响。他们与专家交流,学习如何逗人发笑,然后通过制作一个“百宝箱”来运用所学知识,这个“百宝箱”包括笑话、一个木偶、一本有趣的书以及关于他们生活中有趣时刻的个人故事。学生们在“老年护理中心”展示他们的知识和技能,用他们的“百宝箱”为那里的居民带来欢乐和笑声。
中国语言艺术生命教育初中

“如玉人生”图书编辑部

人生如玉,如切如磋,如琢如磨。我们在人生路途中追索自我的价值,生命的意义,我们亦可通过他人的经历汲取成长的养料。传记作为记述人物生平事迹的作品,是一种介绍人物生平经历和成就的文学体裁,它是对人物形象的深入描写,考察人物的思想、行为、性格、生活背景等方方面面,揭示人物的思想、文化、时代背景等,是一种对人类历史、文化和社会变迁的记录和反映。学习者透过对传记文学的学习和写作实践,感知不同人生的时代际遇,从而培养共情能力。 G8年级的学习者们将变身“如玉人生”图书编辑部的一员,为身边的“她、他和他们”出版一本传记文学书籍。他们在团队中进行分工,成为作者、记者、编辑、设计师、插画师等角色,为身边的“小人物”们撰写人物小传,在书写的过程中,找到时代印记下的人物轨迹。